Estudio prospectivo para la facultad de odontología de la universidad cooperativa de Colombia, sede Villavicencio, 2020

Las tendencias para las Instituciones de Educación Superior, se enmarcan en ambientes cada vez menos predecibles y cambiantes. La anticipación con miras a determinar los diferentes escenarios a los que se pueda ver enfrentada este tipo de organizaciones, facilita la comprensión de los futuros posibles. Por tanto, el propósito de esta investigación se fundamenta en la realización de un estudio que permita la construcción de los escenarios de futuro para la Facultad de Odontología de la Universidad Cooperativa de Colombia, Sede Villavicencio, con un horizonte de tiempo al año 2020. Para esto se desarrolló la metodología basada en los planteamientos de la Prospectiva estratégica de Godet (1997), a través de tres (3) etapas: el Análisis estructural prospectivo, el Sistema de matrices de impacto cruzado y la propuesta del Escenario apuesta. Finalmente, el estudio presenta recomendaciones a los directivos de la Facultad de Odontología, relacionadas con la construcción del Escenario apuesta, catalogándose como herramienta para el direccionamiento estratégico y toma de decisiones.The trends for Institutions of Higher Education, are part of increasingly unpredictable and changing environments. The advance in order to identify the different scenarios that can be seen facing these organizations, facilitates the understanding of possible futures. Therefore, the purpose of this research is based on a study that allows the construction of future scenarios for the Faculty of Dentistry of the Universidad Cooperativa de Colombia in Villavicencio, with a time horizon to 2020. To this methodology based on the approaches of strategic foresight Godet (1997) was developed through three (3) stages: the Prospective Structural Analysis System cross-impact matrices and the proposed Stage bet. Finally, the study makes recommendations to the directors of the Faculty of Dentistry, regarding the construction of Stage bet catalogándose as a tool for strategic management and decision making.Universidad del RosarioUniversidad Cooperativa de ColombiaCentro de estudios empresariales para la perdurabilida

Ensino superior e economia solidária para uma abordagem territorial

La crisis evidente en las dimensiones sociales, económicas y ambientales ha convocado a la definición de estrategias desde las universidades, los gobiernos y las organizaciones de la sociedad civil, entre ellas, las de la economía social y solidaria, para crear condiciones que propicien una mejora en la calidad de vida y el desarrollo sostenible. El artículo presenta el avance en el desarrollo de la propuesta de educación en y para la economía solidaria en la Universidad Cooperativa de Colombia, la cual tiene un enfoque por competencias orientado a la activación de ciudadanía, el conocer y hacer visible a la economía solidaria y promover el emprendimiento y la innovación social con impactos en la comunidad interna y externa. El acompañamiento y monitoreo de este proceso, orientado por la metodología de investigación acción revela buenas prácticas, oportunidades de mejoramiento y grandes retos, especialmente en lo que se refiere a los territorios donde la universidad tiene su campo de acción. Seguir avanzando en el fortalecimiento de esta estrategia, cobra especial relevancia por la reciente firma del acuerdo de paz entre la guerrilla de las FARC-EP y el gobierno nacional de Colombia, que invita a un mayor compromiso ciudadano e institucional con la construcción de territorios solidarios para la paz.The evident crisis in the social, economic and environmental dimensions has called for the definition of strategies from universities, governments and civil society organizations, including those of the social and solidarity economy, in order to create conditions conducive to improve the quality of life and sustainable development. This article presents the progress (achieved) in the development of an education proposal in and for solidarity economy in Universidad Cooperativa de Colombia, which has a competency-based approach aimed at activating citizenship, knowing and making visible the solidarity economy, and promoting entrepreneurship and social innovation with impacts on the internal and external community. The accompaniment and monitoring of this process, guided by the action research methodology, reveals good practices, opportunities for improvement and great challenges, especially in regard to the territories where the university has its field of action. Further progress in strengthening this strategy is particularly relevant due to the recent signing of the peace agreement between the FARC-EP guerrilla and the national government of Colombia, which invites greater citizen and institutional commitment to the construction of solidarity territories for peace.A evidente crise nas dimensões social, económica e ambiental tem exigido a definição de estratégias desde as universidades, os governos e as organizações da sociedade civil, inclusive as da economia social e solidaria, para criar condições propícias à melhoria da qualidade de vida e o desenvolvimento sustentável. O artigo apresenta os avanços no desenvolvimento da proposta de educação, em e para a economia solidaria na Universidade Cooperativa da Colômbia, que tem uma abordagem baseada em competências, orientada na ativação da cidadania, o conhecimento, a visibilização da economia solidaria e a promoção do empreendedorismo e a inovação com impactos na comunidade interna e externa. O acompanhamento e monitoramento desse processo, orientado pela metodologia da pesquisa-ação, revela boas práticas, oportunidades de melhoria e grandes desafios, especialmente no que se refere aos territórios onde a universidade tem seu campo de atuação. Avançar no fortalecimento desta estratégia, resulta particularmente importante por causa da recente assinatura do acordo de paz entre a guerrilha das FARC-EP e o governo nacional da Colômbia, que convida a um maior compromisso cidadão e institucional com a construção de territórios solidários para a paz

Plan de Desarrollo Institucional 2009-2019: Transformación e innovación institucional. Balance primera fase 2009-2012 - Segunda fase 2013-2016

Esta es una obra muy completa, documentada, analítica e informativa sobre el Plan de Desarrollo de la UMNG, en un periodo específico de su historia, que es al mismo tiempo un periodo crítico en la historia del mundo. Se hace el recuento de lo que hasta ahora se ha realizado, y se detallan las diversas formas de lograr ubicar a la UNMG en un lugar preponderante de las instituciones educativas, no solo en el país, sino en el panorama universal. La claridad, la dinámica y la transparencia con que se analiza lo hecho y se explica lo que queda por hacer convierten este libro en un referente esencial en los proyectos del desarrollo educativo contemporáneo

Organization management: a review from the benchmarking approach

Este artículo tiene como propósito revisar mediante la comparación de diferentes estudios científicos relacionados con la gestión de organizaciones a través del benchmarking, su implementación y los resultados obtenidos en las empresas involucradas, para sintetizar el conocimiento aportado por ellos.This article revises comparing different scientific studies related to the organizations management through benchmarking, implementation and results of the companies involved, to synthesize the knowledge provided by them

Plan de Desarrollo Institucional 2009-2019: Transformación e innovación institucional

El Plan de Desarrollo Institucional 2009 2019, hace énfasis sobre la transformación y la innovación, como pilares del accionar que determinarán una ruta certera con la participación de todos los agentes y miembros de la comunidad universitaria, para reorientar el papel de la educación superior, la responsabilidad social, los modelos de operación e intervención, las herramientas y las metodologías de trabajo, el redimensionamiento de la estructura organizativa, y el fortalecimiento de las infraestructuras tecnológicas y de recursos, con el fin de coadyuvar en los procesos de comunicación, desarrollo personal y profesional, prácticas integrales de formación que entreguen a la sociedad, individuos cada vez más competentes y con una actitud decidida hacia la transformación socia

Diseño del plan estratégico de responsabilidad social de la Universidad Libre Seccional Pereira a través del centro de emprendimiento, innovación y desarrollo empresarial (CEIDEUL)

CD-T 658.408 P27;138 p.El Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Empresarial de la Universidad Libre Seccional Pereira, con el fin de unificar el concepto de Responsabilidad Social Universitaria ha realizado el diagnóstico por medio de la aplicación de los distintos métodos de investigación, lo cual permitió identificar la RESU, conocer las debilidades y amenazas que se presentan, convirtiéndolas así en fortalezas y oportunidades, mediante el modelo que se propone en el Plan Estratégico de Responsabilidad Social Universitaria (RESU), trazando un Plan de Acción que permita a todos los stakeholders de la Universidad Libre Seccional Pereira, llevar a cabo el desarrollo de proyectos sociales como complemento de la misión y visión de la institución; generando indicadores medibles y visibles para la comunidad en general.Universidad Libre Seccional Pereir

Diseño del plan estratégico de responsabilidad social de la Universidad Libre Seccional Pereira a través del centro de emprendimiento, innovación y desarrollo empresarial (CEIDEUL)

CD-T 658.408 P27; 138 pEl Centro de Emprendimiento, Innovación y Desarrollo Empresarial de la Universidad Libre Seccional Pereira, con el fin de unificar el concepto de Responsabilidad Social Universitaria ha realizado el diagnóstico por medio de la aplicación de los distintos métodos de investigación, lo cual permitió identificar la RESU, conocer las debilidades y amenazas que se presentan, convirtiéndolas así en fortalezas y oportunidades, mediante el modelo que se propone en el Plan Estratégico de Responsabilidad Social Universitaria (RESU), trazando un Plan de Acción que permita a todos los stakeholders de la Universidad Libre Seccional Pereira, llevar a cabo el desarrollo de proyectos sociales como complemento de la misión y visión de la institución; generando indicadores medibles y visibles para la comunidad en general.Universidad Libre Seccional Pereir

Grado de apropiación de la cultura de autoevaluación en la Universidad Cooperativa de Colombia en la Seccional Bogotá.

84 páginasEl planteamiento del problema de investigación, se presenta descrito el problema de investigación y antecedentes relacionados con la consolidación de una cultura de autoevaluación asociada a la cultura de la calidad que apoya la mejora continua en la Universidad Cooperativa de Colombia. Se delimita la pregunta y el objetivo de esta investigación para establecer el grado de apropiación de esta cultura descrita en la comunidad que pertenece a la seccional Bogotá. Se establecen objetivos específicos para determinar el nivel de conocimiento sobre autoevaluación y los cambios en las habilidades y actitudes que denoten apropiación de la misma. Asimismo, el último objetivo específico se orienta en formular recomendaciones para lograr esta consolidación desea como resultado de esta investigación evaluativa. Parte del marco conceptual está concentrado en definir para esta investigación lo entendido como autoevaluación, cultura de autoevaluación y, por otra parte, encontrar coherencia con lo asociado a cultura organizacional. Además, se explica el modelo de evaluación utilizado para esta investigación (Cuatro niveles). El diseño metodológico se detalla el enfoque cualitativo de tipo etnográfico bajo un estudio de caso con el ánimo de interpretar significados culturales desde la perspectiva de los participantes. Se señalan las categorías de análisis establecidas e instrumentos de recolección de información validados (observación participante, revisión documental y grupos focales). El análisis y los resultados son presentados desde la interpretación, triangulación y discusión de los resultados son analizados a la luz de los objetivos, modelo de evaluación y marco de referencia mediante herramientas como la teoría fundamentada y la codificación axial. Finalmente, entre las conclusiones se puede resaltar que la cultura de autoevaluación eleva su grado de apropiación a medida que surten procesos de acreditación de alta calidad y son reconocidos socialmente mediante actos administrativos nacionales. Por otra parte, se recomienda principalmente, la articulación de estrategias de participación con la ejecución de planes de mejoramiento correlacionados al plan de desarrollo institucional.The approach to the research problem is presented, describing the problem of research and background related to the consolidation of a culture of self-evaluation associated with the culture of quality that supports the continuous improvement in the Universidad Cooperativa de Colombia. The question and the objective of this investigation are delimited to establish the degree of appropriation of this culture described in the community that belongs to the Bogota branch. Specific objectives are established to determine the level of knowledge about self-assessment and changes in skills and attitudes that denote appropriation of the same. Also, the last specific objective is oriented to formulate recommendations to achieve this consolidation as a result of this evaluative investigation. Part of the conceptual framework is focused on defining for this research what is understood as self-evaluation, self­ evaluation culture and, on the other hand, finding coherence with what is associated with organizational culture. In addition, the evaluation model used for this research is explained (Four levels). The methodological design details the ethnographic qualitative approach under a case study with the intention of interpreting cultural meanings from the perspective of the participants. The categories of established analyzes and validated information collection instruments are pointed out (participant observation, documentary review and focus groups). The analysis and results are presented from the interpretation, triangulation and discussion of the results are analyzed in light of the objectives, evaluation model and reference framework through tools such as grounded theory and axial coding. Finally, among the conclusions it can be highlighted that the self-assessment culture raises its degree of appropriation as they produce high-quality accreditation processes and are socially recognized through national administrative acts. On the other hand, it is recommended mainly, the articulation of participation strategies with the execution of improvement plans correlated to the institutional development plan.Magíster en Evaluación y Aseguramiento de la Calidad de la EducaciónMaestrí

La universidad cooperativa de Colombia : necesidades formativas para un nuevo modelo pedagógico

651 p.Uno de los fundamentos de la calidad de vida de una sociedad es la educación. Una educación de calidad exige docentes excelentes. En Colombia, las necesidades laborales han conducido al crecimiento de la población universitaria, sin que se haya dado simultáneamente un incremento proporcional del número de quienes se preparan para la docencia universitaria. Es común allí, que las universidades no exijan una formación en docencia a esos profesores y que para ascender en el Escalafón Docente baste con posgrados en la disciplina que enseñan. Los cambios sociales, políticos, económicos y culturales que se están dando en el siglo XXI exigen una respuesta por parte de la educación superior. Se necesitan docentes adecuadamente formados para responder a las transformaciones sociales. Esta investigación pretende analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación que dé coherencia a las diferentes iniciativas de capacitación. El objetivo general del estudio es analizar las necesidades formativas de los docentes de la Universidad Cooperativa de Colombia y proponer un modelo de formación continua que mejore la capacitación del profesorado. La investigación tiene un carácter fundamentalmente descriptivo y pretende identificar y analizar los modelos y necesidades de formación que implementan y desarrollan los profesores de los diversos programas académicos que se desarrollan en la Universidad Cooperativa de Colombia. El proceso del estudio se ha desarrollado en varias fases: -Fase de revisión de la literatura: se analizaron diferentes documentos y bibliografía relacionada con el tema de investigación. -Fase de exploración inicial: se realizaron 7 entrevistas a docentes y 7 a los estudiantes y egresados para adaptar los planteamientos teóricos a la realidad de la vida de los centros y elaborar el cuestionario. -Fase extensiva: se recogió información mediante tres cuestionarios administrado al profesorado, egresados y alumnado. Este estudio es de tipo cuantitativo y ex post facto y tiene por objeto describir las características de la formación continua desarrollada en la Universidad Cooperativa de Colombia

Formulación y evaluación de proyecto para la creación de empresa de asesorías financieras para las pequeñas y medianas empresas en la ciudad de Bogotá

82 páginas : gráficos.El objetivo del presente escrito es generar la formulación y evaluación de proyecto para la creación de una empresa de asesorías financieras que surge por la necesidad del mercado y especialmente de empresarios en encontrar servicios de asesoría, inversión y consultoría financiera enfocada en el segmento de las empresas comerciales, de servicios y de producción, del segmento pequeño y mediano de las pyme. Nuestros mayores competidores son empresas enfocadas en el mismo mercado que buscan con su portafolio satisfacer las necesidades del segmento. CONASFIN SAS, se dedicará principalmente a ofrecer asesorías financieras con el fin de lograr que su cliente objetivo pueda acceder al sistema de financiación y a las propuestas de inversión de manera sencilla y exitosa. Teniendo en cuenta las tendencias económicas y el interés de crecimiento de cada sector, el ideal es poder prestar un servicio de calidad, poniendo a disposición de sus clientes un equipo profesional de expertos en temas financieros, capaces de resolver inquietudes, proyectar resultados y gestionar la relación de acceso a diferentes opciones de recursos.The main objeciie of this paper is.generate the fomiulation and evatuii'onftlle project' for the a'.eation of a financial advisory company that arises from the need of the market and especially of entrepreneurs to find advisory services, investment and financial consulting focused on the commercial business segment, services and production, of the small and medium segment of PYMES (small & medium Companies as a contraction in Spanish}; Our biggest competitors are companies focused on the same market that seek with their portfolio to satisfy the needs of the segment. CONASFIN SAS, will be mainly dedicated to offer financial advice in order to achieve that your target customer can access the financing system and the investment proposals in a simple and successful way. Taking into account the economic trends and growth interest of each sector, the ideal is to be able to provide a quality service, making available to its clients a professional team of experts in financial matters, capable of resolving concems, projecting results and managing the Access ratio to different resource options.EspecializaciónEspecialista en Gerenci